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  • 小学2017年秋(2017第一学期)(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级)语文教学工作计划

    时间:05-11 21:39:48来源:http://www.laixuea.com 计划总结阅读:8692

    概要:4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施:1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、认真批改每课作业,

    小学2017年秋(2017第一学期)(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级)语文教学工作计划,标签:计划总结范文,http://www.laixuea.com
      4.口语交际。
      能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
      四、本册教学重点、难点:
      (一)、重点:
      1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
      2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
      3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
      (二)、难点:
      1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
      2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
      3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
      五、提高教学质量主要措施:
      1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
      2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
      3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
      4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
      5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
      6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
      7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
      8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
      9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
      10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
      11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。www.laixuea.com
      六、教学进度安排:
      周次教学内容
      第1周入学教育
      第2周1、aoe2、Iuv3、bpmf
      第3周4、dtni复习一5、gkh
      第4周6、jqx7、zcs8、zhchshr
      第5周复习二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer
      第6周复习三12、aneninunun13、angengingong
      第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评
      第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上

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