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教学内容:小猫吃鱼p28 教学要求: 1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。 2、初步渗透涵数的概... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:练习一 p30 教学要求: 1、能熟练地口算5以内的加减法。 2、培养学生根据情境提出问题,解决问题的能力。 ... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:猜数游戏 p32 教学要求: 1、通过游戏活动,学会“7”和“6”的加减法。 2、初步培养学生有条理地思考问题的... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
[教学内容] 教科书第20~21页的例题,第21页“想想做做”的习题。 [教材简析] 教材在认识1~5和0这两段内容后面,... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:可爱的企鹅 p36 教学要求: 1、学会解决简单的数学问题。 2、巩固“8”和“9”的加减法。 教学重点: 巩... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第84-85页。 教学目标: 1.使学生经历探索8、7加几的计算方法的过... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:分苹果 p40 教学要求: 1、学会有关“10”的加减法,初步理解得数是10的加法和减法,发展学生的数感。 2、初... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
三、数学游戏 同桌两个同学合作完成。 教学内容:操场上 p42 教学要求: 1、进一步体验加减法的含义。 2、初步学会... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:乘车 p45 教学要求: 1、初步体会连加、连减混合的含义,掌握连加、连减混合的运算顺序。 2、学会解决日常生... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:练习三(p46-47) 教学目标: 1、能正确计算10以内的加减法。 2、在集体的情境活动中,体会加减法的含义。... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容: 整理与复习(一) 教学目标: 1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳,加深对10以内数的认识,并能正确地... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:大家来锻炼 教学目标: 1、借助“大家来锻炼”这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题,从... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
单元教学目标: 1、进一步体会生活中处处有数学。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、经历分类的过程,学会按一... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:整理书包 教学目标: 1、使学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、让学生进... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:前后 教学目标: 1、助“森林运动会”这一有趣情境,让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序,初步培养学... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:上下 教学目标: 1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步发展学生的空间观念。 2、培养学生简... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
教学内容:跳绳 p34 教学要求: 1、在具体的情境中,学会“8”和“9”的加减法。 2、指导学生有条理地思考和表达。 ... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
九年义务教育小学数学第一册第8单元“认识钟表”的内容。这是与生活联系很密切的一个教学内容。 案例:“认识钟表”教学片... [ 详细介绍 ] 日期:03-09
6.4 有几棵树 _月_日 教学目的: 1、 通过问题解决,让学生学会“8+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
教学目标 1.通过学生自己整理,使学生掌握整理复习的方法,发现10以内的加法表的规律,提高计算速度. 2.培养学生观察... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
教材分析 《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第四单元的教学内容,它通过立体图形和平面图... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
整理学具 教师提出要求: 1.原来学具袋中的东西不动,把书和自己的东西收拾好。 2.每两人装一袋,再把桌面上的学... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义。 2.初步学习用一一对应的方法,比较... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
一、创设情境,直接导入 师:小朋友,今天小明没有带小棒,老师准备借一把小棒给他,你们猜猜大约有多少呢? 生猜 师:... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
教学内容:左右 教学目标: 1、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,使学生在活动中领会左右的意义。 2、使学生建... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
教学内容:教室 教学目标: 1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。 2、引导学生仔细... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
6.1 物体分类 教学目的: 1、初步认识长方体、正方体、圆柱等几何体,并能结合学生生活积累,增强学生对几何体的感性认... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
6.2你说我摆 月 日 教学目的: 1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。 2、在游戏中激发学生的学习... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
7.1 捆小捧 月 日 教学目的: 1、 在具体的操作活动中,让学生认、读、写11-20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
6.3有几瓶牛奶 _月_日 教学目的: 1、 通过问题解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
x 总复习(3-5课时) 教学建议: 在进行总复习时,教师要引导学生主动整理知识,回顾自己的学习进程和收获。教师可以让... [ 详细介绍 ] 日期:09-14
教学目标: 1、 知道“几个”和“第几个”的不同含义,会区别“几个” 和“第几个”。 2、 掌握5以内的顺序,会按数的... [ 详细介绍 ] 日期:09-14