教学随笔：献身教育，终生无悔

概要：学校党支部书记褚连山与我相处三十几年，我在他的关怀下一步步提高。当我教的班被评为学校先进集体，被评为北京市优秀少先队中队时，当全班同学的学习成绩有了进步，全班一周无错题，全班以优异的成绩毕业时，当我的工作取得了一些成绩，又受到上级领导的表彰时……褚书记都会亲切地给予我握手的奖励。褚书记经常帮我总结经验找出不足。他把我的教育教学工作概括为8个字，即“激励、赏识、参与、期待”。这是学校党支部对我的工作给予的最高奖励和最好的激励。而这8个字也充满着我对学生们的爱。www.laixuea.com 来自教师的激励是学生积极进步的动力。我激励学生们增强自信，勤于努力；我为每一个学生取得的哪怕是小小的进步而鼓劲加油。使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。我热爱、赏识每一个学生。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。1978年我接的那个三年级班因受到社会的影响，学生大多不爱学习，课上不会听讲，也不愿发言。在近半年的时间里，我使用各种办法，调动他们学习的积极性和主动性，教给他们学习的

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　　学校党支部书记褚连山与我相处三十几年，我在他的关怀下一步步提高。当我教的班被评为学校先进集体，被评为北京市优秀少先队中队时，当全班同学的学习成绩有了进步，全班一周无错题，全班以优异的成绩毕业时，当我的工作取得了一些成绩，又受到上级领导的表彰时……褚书记都会亲切地给予我握手的奖励。褚书记经常帮我总结经验找出不足。他把我的教育教学工作概括为8个字，即“激励、赏识、参与、期待”。这是学校党支部对我的工作给予的最高奖励和最好的激励。而这8个字也充满着我对学生们的爱。www.laixuea.com
　　来自教师的激励是学生积极进步的动力。我激励学生们增强自信，勤于努力；我为每一个学生取得的哪怕是小小的进步而鼓劲加油。使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。
　　我热爱、赏识每一个学生。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。1978年我接的那个三年级班因受到社会的影响，学生大多不爱学习，课上不会听讲，也不愿发言。在近半年的时间里，我使用各种办法，调动他们学习的积极性和主动性，教给他们学习的方法，终于有了起色，班里大多数学生有了明显的进步。可还有4个女同学在课上从不发言，课下远远地躲在一边，不和其他同学交往，我留心观察，发现她们不热心学习，但是很勤快，手很巧，喜欢劳动。于是，我想办法，找机会让她们展示自己的才华。教室后面墙上有一排挂钩，其中的几个已经断的断，脱落的脱落，挂不住东西了，学生们挂上去的东西常掉在地上。我就把这几个女生约来，让她们帮老师想办法，修好这些挂钩。第二天，我和她们早早来到学校，让她们动手修好了挂钩。上课后，我请学生们看教室后面的变化。学生们看到衣服又整整齐齐地挂在挂钩上，赞不绝口。我马上表扬了那几个女同学，夸奖她们爱集体，善于观察，动手能力强。学生们情不自禁地鼓起掌，表示对她们的赞扬和谢意。之后，她们还帮助我为班里建立了“自然角”，让同学们观察种子怎样发芽，蝌蚪的变化，蚕的成长过程……渐渐地拉近了她们和同学们的距离，她们开始主动和同学们交往，参加班级活动，同时，也调动了她们学习的积极性。一次，我做《人桥》的教学观摩课，当着几十位听课的教师，她们抢着举手回答问题，并以精彩的发言博得了听课教师和同学们的赞扬。通过这件事，我更坚信，要赏识每一个学生，找准契机与方法，以信心、细心、耐心和爱心期待她们的成长，一定会成功。
　　教育教学活动是教师与学生的双边活动，必须重视学生的参与。我一向主张让学生参与教育教学的每一项活动。有一段时间，学生们的作业错字多了。为此，我找来小干部商量办法，决定成立“错别字病院”。于是，在学生中产生了“院长”、“副院长”和“医生”，决定先对全体同学的学习进行“体检”，然后，请“重病号”住院治疗，请“轻病号”门诊医治。体检后，“医务工作者”还给“病号”家长发了诊断书。一份诊断书是这样写的：“亲爱的家长：您好。最近我班同学作业本中的错别字多了。我班成立了错别字病院。报告您一个好的消息，您的孩子×××当选为“院长”。向您表示祝贺，并请您帮助她做好工作。”另一份诊断书写道：“……告诉您一个不太好的消息，您的孩子×××得了‘重病’，需要‘住院治疗’。请您不要着急，他会很快痊愈的……”结果，本想用两周解决的问题，在学生的共同参与下，只用了一周就解决了。从此，学生的习作中，几乎消灭了错别字现象。
　　总之，在组织学生们开展参观、调查、旅游等各项活动中，我都以学生为活动的主体，让小干部担当组织者、领导者，让学生做活动的主人，在活动中培养他们的各种能力。以一颗真诚的爱心期待每一个学生都获得成功，是我始终坚持的。
　　终生无悔
　　1999年春节，已经50多岁的30多名毕业生，邀我在一个俱乐部团聚。我给他们每人带去了一张照片。这张照片是我于1998年10月在海拔4000米的长河边挥舞长鞭，骑着牦牛拍照的。照片的后面，是彭清一教授为我写的一首打油诗：“人生七十古来稀，骑上牦牛变十七。挥手扬鞭千重意，晚辈我等要牢记。”我看到学生们高兴地伸出一双双大手来接我的照片，感慨万分，激动不已。深深地感到做一名小学教师的幸福。我对他们说：“同学们，45年前，你们每人每天伸出两只小手，让我检查卫生。45年后的今天，你们伸着两只大手来接我的照片。你们的大手为党和人民在各自的工作岗位上，做出了优异的成绩。现在，你们当中有政府工作人员，有医生，有教授、学者，还有董事长、大经理……我拥有了你们，深感自己是世界上精神财富最富有的人，是最幸福的人。”这些毕业生中有人曾这样对记者说：“我们班的同学没有做过什么大事，但是，有一点我们可以肯定，就是我们当中没有一个人做过对不起党和人民的事。是霍老师为我们打好了做人的基础。”听后，我感到莫大的欣慰。

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