概要：一、课前预习（一）明确预习目标1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2、能流畅地朗读、背诵课文。（二）预习问题1、孔子名____,字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____家，____家，是____家学派创始人。2、《论语》是___家学派经典著作之一，内容是记录_____及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”.3、给生字注音论（）语不亦说（）乎愠（）三省（）传（）不习乎曾（）子罔（）殆（）诲（）女（）知之乎弘（）毅（）凋（）焉（）哉（）4、找出文中的通假字5、词类活用（1）学而时习之（）（2）温故而知新（）（）（3）见贤思齐焉（）6、一词多义学而时习之人不知而不愠而温故而知新知知之为知之学而不思则罔温故而知新学而时习之为人谋而不忠乎之知之为知之为可以为师矣择其善者而从之知之为知之见贤思齐焉焉三人行，必有我师焉（三）探究预习疑惑写出自己的疑惑问题二、课内探究（一）自主探索（根据预习问题，自主学习解决）（二）互助交流（小组内合作解决自己不能解决的问题）
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一、课前预习
（一）明确预习目标
1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2、能流畅地朗读、背诵课文。
（二）预习问题
1、孔子名____,字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____家，____家，是____家学派创始人。
2、《论语》是___家学派经典著作之一，内容是记录_____及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”.
3、给生字注音
论（）语不亦说（）乎愠（）三省（）传（）不习乎曾（）子罔（）殆（）诲（）女（）知之乎弘（）毅（）凋（）焉（）哉（）
4、找出文中的通假字
5、词类活用
（1）学而时习之（）
（2）温故而知新（）（）
（3）见贤思齐焉（）
6、一词多义
学而时习之人不知而不愠
而温故而知新知知之为知之
学而不思则罔温故而知新
学而时习之为人谋而不忠乎
之知之为知之为可以为师矣
择其善者而从之知之为知之
见贤思齐焉
焉三人行，必有我师焉
（三）探究预习疑惑
写出自己的疑惑问题
二、课内探究
（一）自主探索（根据预习问题，自主学习解决）
（二）互助交流（小组内合作解决自己不能解决的问题）
（三）交流展示（各小组展示小组合作的成果）
（四）有效训练
1、而：学而时习之。温故而知新。其不善者而改之
人不知而不愠。学而不思则罔思而不学则殆
2、古今异义：
（1）可以为师矣（古义：今义：）
（2）是知也（古义：今义：）
（3）死而后已（古义：今义：）
（4）三人行（古义：今义：）
三、课后拓展延伸
（一）延伸训练
1、解释加点的字:
时习不亦说乎不愠吾日三省吾身
不信传不习温故罔殆
诲女是知弘毅后凋其恕乎
2、翻译下列句子：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
温故而知新，可以为师矣。
（二）主题阅读
公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
（1）解释下面加点词。
①伏食如故（）②不合其耳也（）③孤犊之鸣（）
④即掉尾奋耳（）（）
（2）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
（三）反馈评价