初中语文：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学案例

概要：生：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。师：在雨果眼里，圆明园是中国甚至是东方的象征，那么，雨果认为这个奇迹属于谁？生：属于各国人民。因为岁月创造的一切都是属于全人类的。师：让我们来想象一下全人类的财富吧。师：配乐朗读。（请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。）生：闭上眼想象。实录片段2：师：读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”这一句话留下深刻的印象？你认为这个愿望怎样才能实现？你能为中国振臂一呼吗？请写下来。师：我们来交流一下吧！生1：我认为要

初中语文：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学案例,标签：教学案例范文,http://www.laixuea.com
　　生：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
　　师：在雨果眼里，圆明园是中国甚至是东方的象征，那么，雨果认为这个奇迹属于谁？
　　生：属于各国人民。因为岁月创造的一切都是属于全人类的。
　　师：让我们来想象一下全人类的财富吧。
　　师：配乐朗读。（请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。）
　　生：闭上眼想象。
　　实录片段2：
　　师：读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”这一句话留下深刻的印象？你认为这个愿望怎样才能实现？你能为中国振臂一呼吗？请写下来。
　　师：我们来交流一下吧！
　　生1：我认为要实现这一愿望，就必须使中国尽快强大起来，实现中华民族的伟大复兴。
　　生2：中国必须在体育、文化方面强大起来，得让其他国家对我们另眼相看。
　　生3：在经济、国防科技方面更要强大，这样在国际社会才能取得应有的地位。
　　生4：作为学生我们首先要好好学习，将来才能为这个愿望的实现做出自己的一点微薄之力。
　　师：听到同学们的心声，作为老师感到很欣慰。
　　师：中国是千年文明古国，我们拥有辉煌灿烂的文化，被掠夺的何止圆明园。作为中国人，要勿忘国耻；作为中学生，我们要努力学习，多长本领才能为国多做贡献，国家强盛才能不被欺侮。
　　教学反思：
　　今年暑假，我去过圆明园遗址公园，亲眼目睹了它的辉煌，虽只剩下斑驳残迹，亦掩盖不住它的雄姿。若非面对面看到，绝不会有心灵的震撼。
　　我想，把这一切告诉学生，并不只有雨果的描述，他们应该拥有这座梦幻之园。为了这堂课，从我踏进圆明园那一刻，便开始了构思，我留下了她的音容，我听到了她的呻吟。
　　为了让学生有直观的印象，我查看了所有有关《圆明园》的影片，最后决定采用大型历史片《圆明园》，此影片采用了雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中的有关圆明园景物的描述的语句作为影片的引子和尾声。影片很长，我截取了其中两个片段，分别是鼎盛时期的圆明园和英法联军洗劫圆明园。学生的表情符合我的设想。从目瞪口呆到满腔怒火，有些学生情不自禁的说：“太过分了！”
　　在优美的配乐的朗诵中，学生在梦幻中陶醉，我也沉浸在其中，多少的梦幻在其中啊，多少的历史在其中啊！学生一定想起了富丽堂皇的圆明园，一定为祖国而自豪。
　　层层渲染、铺垫之下，学生的情感步步提升，又开始冲动地喊着“打过去”“干掉埃菲尔铁塔”，到明白了圆明园给人类带来的意义，明白了今后的目标。所以在“我为中华振臂一呼”这个环节中，学生表现得十分好，能站在人类的角度上作出反思，自强不息。www.laixuea.com
　　整堂课，我只设计了几个主问题，老师尽量少讲，让学生多讲，多感悟，最终的走向是：爱国情愫的激发，我们爱国，我们为中国自豪，我们要为中国奋斗。在中国六十大庆之际，这堂课显得愈发有意义。
　　一篇课文可取的角度很多，对于这篇课文，我预期的目标是，品味语言，了解雨果为人，激发爱国情感。多与学生互动，提升学生的情商。从学生的课堂反映和课后作业《圆明园，我想对你说》的反馈来看，梦幻之园，他们已经找到；浓浓爱国心，他们已经拥有为国争光，他们已经立下誓言。至此教学目标已达到，问题已解决，课堂有效性已生成。
　

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