概要：一提到语文作业，真是感慨良多。感慨之一，我们的小学生太累，不堪负重。在南京，我竟看到了一位小学生用拉杆拉着书包上学（他的书包带拉杆），就像大人拉着行李包赶火车、乘飞机。小学生走路看来轻松了，我的心情却很沉重。太原的一位朋友告诉我，他的女儿才上小学二年级，每天就有大量的家庭作业。新课预习，要求每个生字要组3个词语，有时大人翻词典都组不到3个词。这使我想起了斯霞老师的故事。一天，外孙女用“钊”字组词，怎么也组不到3个（老师也是让她每个生字组3个词语）。斯霞老师说：“书上写的是李大钊，你就再来个王大钊、张大钊。”斯老师每说到这件事，便无奈地说：“这样的作业有什么用？”2006年秋，我在南京东南大学礼堂听了一位美国驻华外交官戴维题为“小学生做家庭作业有用吗”的报告。他说，他在美国从小学到高中，从未做过家庭作业。现在他的两个孩子在中国上小学，每天要做很多家庭作业。戴维打趣地说：“孩子的作业真的成了‘家庭作业’，一家人陪着孩子一起做。我似乎又回到了儿童时代，重新读小学。”他报告的结论是：小学生不必做家庭作业，孩子需要玩
于永正:作业设计要着眼于学生的发展,标签：语文名师资料,http://www.laixuea.com
一提到语文作业，真是感慨良多。
感慨之一，我们的小学生太累，不堪负重。
在南京，我竟看到了一位小学生用拉杆拉着书包上学（他的书包带拉杆），就像大人拉着行李包赶火车、乘飞机。小学生走路看来轻松了，我的心情却很沉重。太原的一位朋友告诉我，他的女儿才上小学二年级，每天就有大量的家庭作业。新课预习，要求每个生字要组3个词语，有时大人翻词典都组不到3个词。这使我想起了斯霞老师的故事。一天，外孙女用“钊”字组词，怎么也组不到3个（老师也是让她每个生字组3个词语）。斯霞老师说：“书上写的是李大钊，你就再来个王大钊、张大钊。”斯老师每说到这件事，便无奈地说：“这样的作业有什么用？”
2006年秋，我在南京东南大学礼堂听了一位美国驻华外交官戴维题为“小学生做家庭作业有用吗”的报告。他说，他在美国从小学到高中，从未做过家庭作业。现在他的两个孩子在中国上小学，每天要做很多家庭作业。戴维打趣地说：“孩子的作业真的成了‘家庭作业’，一家人陪着孩子一起做。我似乎又回到了儿童时代，重新读小学。”他报告的结论是：小学生不必做家庭作业，孩子需要玩，我们要给儿童一个自由的成长空间。
感慨之二，我庆幸自己早出生了几十年，免除了做这些多而无用的作业之苦。
20世纪50年代初，我是在山东老家读的小学。那时没有任何家庭作业，寒暑假完全属于自己。初中是在徐州市第七中学读的。那时住校，每晚有两节晚自习，完全是“自”习，做完作业、一切由自己支配、可以看课外书，也可以画画儿。星期天和寒暑假也没有任何作业。那时没有“红”与”专“之争，很自由。
小学生（包括中学生）要不要做语文作业？做什么作业？下面结合我自己的成长经历和教学体会，谈谈个人的看法。
回顾自己从小学到师范，以下四个方面的语文作业对提高我的语文能力、对我的成长有帮助。
一、写字
从小学三级开始，上午的最后一节课都是写字课。每节课写一张毛笔字，共16个字。开始是仿影——把纸蒙在老师写的字上面描。一年之后临贴，一临临到六年级毕业，从未间断。作文都是用毛笔抄的。老师认为写得好的字，便给画一个红圈，特别好的给画两个圈。我们天天为一个字能得到两个红圈而奋斗。红圈得多了，便乐此不疲。有一篇大字，我竟有两个字得到了双圈，高兴得不得了，寄给了在徐州工作的爸爸。同学中，字写得最好的是梁延生。现在，他的书、画在青岛都颇有名气。
所以我认为，字是小学生的必做作业。学写字就是学做人。3500个常用字认识了，2500个最常用汉字会默写了、写规范了、就为日后的学习奠定了基础、但每个生字每次不要写很多遍，事不过三，三遍为好。现在学生写字质量普遍下降，原因在于没遵循写字规律去写，都是“想当然”地写。写好硬笔字，也得遵循“描红、仿影、临帖”的规律去写。
二、读书
读小学时，天天有晨读课，我们都拖着腔唱读。从一年级“唱”到四年级，8本书能全部“唱”出来。到了高年级，因为老师要求严，必须读得字正腔圆。就是这样磨练，在朗读方面，我终生受益匪浅。多数课文老师也要求背诵。《开国大典》和《铁脚团长》至今我还能背。到了高年级，学习条件好一些了，学校有了一部分课外书，老师就让我们读课外书。在小学，读书完全是为了了解故事情节，关注的是人物命运。到了初中，读书是为了当作家、因此，除了关注人物、故事情节，更多的是关注语言和表达形式。严格地说，到了初中，我才会读书。读书使我成为了一个“好人”；因为我是个公认的“好人”，所以成了一个学生喜欢的老师。书是我的良师益友。www.laixuea.com
所以我认为，语文课本要读，课外书更要多读。读书是“主体性”的语文作业。《语文课程标准》提到语文教学“提倡少做题，多读书”是很有道理的。
三、背书
我真的感谢我的小学老师，感谢他们“看”着我背诵了那么多的课文。还感谢我的母亲，从小就教我背古诗。《木兰辞》就是母亲在被窝里教我的。小时候背书太重要了。