阅读技巧：高考语文阅读考点详解

概要：论证:论证，指的是用论据证明论点的过程和方法。阅读议论文，还要理解文中的论证。一方面，要分析论证过程，分析论点跟论据之间的逻辑联系。另一方面要分析论证的方法，研究论证的技巧。论证的方法可以分两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法主要有：例证法、引证法、对比法、因果论证；间接证明的方法主要有：喻证法、类比法、归谬法等。直接反驳的方法有：反驳论点法、反驳论据法、反驳论证法；间接反驳的方法有：反证法、归真法。论证结构的思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系。有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。3、关于学术论文的特点：由于学术论文不是针对一件事来写的；也不象短论那样由于篇幅短小，视野比较狭窄，切入的角度相对集中，它论证的广度和深度都相对要大些，事物之间的关系要复杂些、事理的抽象程度要高一些，文字要深奥些，论点与论据之间的联系没有那么浅表和直接，思维的跨度较大，需要你细心地去寻找才能发现前后的有机联系。但是学术论文的观点必须是可靠的，其论证必须是充分的能够经

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　　论证:
　　论证，指的是用论据证明论点的过程和方法。
　　阅读议论文，还要理解文中的论证。一方面，要分析论证过程，分析论点跟论据之间的逻辑联系。另一方面要分析论证的方法，研究论证的技巧。
　　论证的方法可以分两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法主要有：例证法、引证法、对比法、因果论证；间接证明的方法主要有：喻证法、类比法、归谬法等。直接反驳的方法有：反驳论点法、反驳论据法、反驳论证法；间接反驳的方法有：反证法、归真法。
　　论证结构的思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系。有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。
　　3、关于学术论文的特点：
　　由于学术论文不是针对一件事来写的；也不象短论那样由于篇幅短小，视野比较狭窄，切入的角度相对集中，它论证的广度和深度都相对要大些，事物之间的关系要复杂些、事理的抽象程度要高一些，文字要深奥些，论点与论据之间的联系没有那么浅表和直接，思维的跨度较大，需要你细心地去寻找才能发现前后的有机联系。但是学术论文的观点必须是可靠的，其论证必须是充分的能够经得起证伪的，所以它的论据要充分，论据之间不能自相矛盾且能互补，也就是说它的内在逻辑非常严密，说服力要非常强。所以它成了我们论述文阅读训练的首选目标。
　　4、论述类文本的解读要领：
　　首先是找出作者的观点——中心论点、分论点各是什么，其次作者想要证明什么（或想阐明什么）；他是怎样论证或阐明的，用了哪些论据，运用了什么方法；再次文章的论点与论据之间是怎样联系的，有没有节外生枝，有没有跳脱，论证过程拐了几道弯，哪些地方是起连接或过度作用的，是否每一段、每一句话都有归属，都能纳入到文章的整体论证中去。
　　5、论述类文本的阅读思路训练
　　注意如下几点：
　　（1）、不要把现代文阅读训练仅仅看成是解题训练，而应加强整体阅读意识，通过分析篇章结构，把握文章的写作思路，并在整体把握文章思路的基础上进行解题训练。（2）、写作思路会因文章的类别而不同，因此，我们在选用阅读训练材料时，应该同时考虑兼顾各种写作思路的文章。（3）、要加强阅读速度的训练，文本的阅读教学中应有限时的阅读训练。
　　6、论述类文本的解题思路训练方法：
　　以往讲解题思路总是从狭义的角度来理解，往往局限在具体的答题步骤上。其实我们对解题应该有一个整体的宏观的把握，尤其是对有文本阅读的题，一定要从怎样读文本，怎样读题干，怎样确定答题思路，怎样组织答题语言，怎样检查答题结果的全视角度来指导学生解题，才是切合学生需要的。
　　①、确定文本内容的类型，平时的阅读中政治、经济、文学、美学、史学、教育、社会现象与社会问题等各种类型的文本都让学生有所接触，学生才不会临阵犯憷。
　　②．理清文本的写作思路，不论文本是立论或驳论或证明或评论等文章，多要搞清其中心论点、分论点各是什么，作者想要证明什么，或想阐明什么，或想评论什么；他是怎样论证或阐明的，用了哪些论据，运用了什么方法。www.laixuea.com
　　③．要研读题干，出题人要求解答什么问题，这个问题与文章的哪个角度，哪个段落，哪些句子有联系
　　④、整理答题的思路：提问的角度与文本阐述的角度是什么关系，我应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；我需要引用文章的哪些材料，我需要对原材料作什么抽象、概括、引伸或转述的工作。
　　⑤、组织答题语言：题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁。
　　
　　(二)实用类文本
　　1、传记
　　【传记有关知识】
　　（一）传记的定义和分类
　　传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

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