阅读技巧：高考语文阅读考点详解

概要：（2）运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。（3）用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。5、科普文章【科普文章的概念】科普文近乎以前提到的科技说明文，是指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学、数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。科普文的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分，也就正

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　　（2）运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。
　　（3）用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。
　　调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。
　　5、科普文章
　　
　　【科普文章的概念】
　　科普文近乎以前提到的科技说明文，是指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学、数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。科普文的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分，也就正常的事了。
　　【科普文章的特点】
　　科普文自身的特点是：从内容的角度看，每一篇科普文都要向读者提供新知识、新信息，否则，它就没有什么价值了，它不讲究含蓄，不讲究情感，就是以知授人；从语言的角度看，科普文强调用语的准确性、分寸性，来不得半点模棱含糊。
　　高考对科普文考查的特点是：一般考查词语和句子在文中的含义，信息的筛选和推断，尤其是后一内容。
　　【科普文的相关知识】
　　议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
　　说明文的表达方法是说明。
　　说明文分为说明事理和说明事物两大类。还有科学小品，即带有文学色彩的说明文，形式简短，内容通俗，常常是科普类的说明文。
　　说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。
　　说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
　　记叙文的语言生动形象；议论文的语言严谨周密；说明文的语言要求准确而简明。
　　科普文除了具有一般说明文的特点之外，不可避免地使用一些术语。还有从外国翻译过来的科技说明文，与我国的语言表达习惯有某种程度的差别，甚至文中出现外文单词，如1996年高考试题中的科技说明文里就有“AICELL（即酒精ALCOHOL和纤维素CELLULDSE的合成词）”这样的英文单词。
　　【科普文阅读方法】
　　阅读科普文不外乎理解内容和获取信息两个目的，理解内容可通过以下方法进行：
　　一、借助逻辑常识阅读科普文
　　科普文有很严密的逻辑性，借助于逻辑常识，可帮助我们理解文意。
　　第一，要了解逻辑概念的内涵和外延。
　　世界上有了一种东西，就有了与之相应的概念。词语是概念的语言形式；概念是词语的思想内容。
　　概念的内涵是指概念所反映的对象的本质属性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的对象。
　　第二，要掌握概念之间的关系。概念之间，存在以下五种关系：
　　①同一关系
　　如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系。
　　如“北京”和“中华人民共和国的首都”，两者都指的是同一城市，它们之间是同一关系。
　　②属种关系
　　如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是属种关系。
　　如“圆珠笔”和“笔”，圆珠笔包含在笔之中，是笔的一个组成部分，“圆珠笔”和“笔”是属种关系。
　　③交*关系
　　如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交*关系。

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