概要：教学目标：1、学习本文驳论的方式。2、理清全文的脉胳。3、发现观点与材料之间的联系。培养迁移阅读的能力。4、学习作者辩证看待问题的方法。教学重点：1、学习本文中心论点归纳方法。2、理解观点与材料的关系。教学难点：理解观点与材料的关系。教学方法：阅读讨论点拔教学过程：一、课前准备1、查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。会意：会心。咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。死抠：kōu在字句上钻研或找错。豁然：一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。开卷有益：打开书本就会有收获。2、读课文，思考课后练习中的问题。3、熟读课文。划出文中具有总结性的句子。二、新课学习（一）导入。（二）检查预习。（三）细读课文，归纳论点。要求及步骤：1、再读预习时划出文中具有总结性的句子。（同学之间交流预习结果，讨论）2、串句成段巧归纳：用一段话将这些总结性句子串联起来。用上“首先、其次、接着、然后、最后”这些词语。3、缩为一句成论点：试着用一句话归纳出本文的中心论点
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教学目标：1、学习本文驳论的方式。
2、理清全文的脉胳。
3、发现观点与材料之间的联系。培养迁移阅读的能力。
4、学习作者辩证看待问题的方法。
教学重点：1、学习本文中心论点归纳方法。
2、理解观点与材料的关系。
教学难点：理解观点与材料的关系。
教学方法：阅读讨论点拔
教学过程：
一、课前准备
1、查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。
会意：会心。
咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
死抠：kōu在字句上钻研或找错。
豁然：一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。
开卷有益：打开书本就会有收获。
2、读课文，思考课后练习中的问题。
3、熟读课文。划出文中具有总结性的句子。
二、新课学习
（一）导入。
（二）检查预习。
（三）细读课文，归纳论点。
要求及步骤：
1、再读预习时划出文中具有总结性的句子。（同学之间交流预习结果，讨论）
2、串句成段巧归纳：用一段话将这些总结性句子串联起来。用上“首先、其次、接着、然后、最后”这些词语。
3、缩为一句成论点：试着用一句话归纳出本文的中心论点。
（四）再读课文，理清观点与材料的关系
要求及步骤：
1、找出本文在论证中所用的材料。
2、分析观点与材料之间的关系。
3、想一想：这些材料可否调换位置。
4、替换论据训练。
（五）学习作者辩证看待问题的方法，进行迁移训练。
（六）课外迁移训练：用本课所学方法阅读议论文《善败者不亡》。