小学五年级教案 列表

　一、导入　1.说说数量之间的关系（教师逐条出示）。　（1）合唱队比舞蹈队多15人。　（2）合唱队的人数是舞蹈队的3倍。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生了解测定直线是生产、生活的实际需要，知道测定直线的一些简单工具。　2、通过实践活动，掌握测定直... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1、 让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　小数连乘、乘加、乘减教学设计一　教学用具：投影片若干张。　教学过程：　一、激发：　1、口算。　1.02×0.2 　0.45×... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、主动回忆，再现知识。　1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。　2、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计一　教学用具：投影片若干张。　教学过程：　一、激发：　1、计算：　25×95×... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　小数除法之解决问题一　教学过程：　一、引入新课：前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的问题吗？（板书课题... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【 新知识点】　利用天平找出5 件物品中的1 件次品　利用天平找出多件物品中的1 件次品　［课时安排］2课时　一课时　教... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：P33解决问题　教学目标：　1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：解决问题（三） 练习　教学目标：　1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。　2、进一步培养学生的应用意... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、探讨最优方案　1、教师出示问题：15人的合唱队接到紧急演出，通过打电话通知每个队员，如果每分钟通知1人... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【学习目标】　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、 复习：　教师出示复习题：　（1）22.4÷4 （2）21.45÷15　教师先提问：“除数是整数的小... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　（一）理解长方体和正方体表面积的意义。　（二）理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。　（三）培养和发... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准试验教科书《数学》五年级上册《数学广角》例1和例2。　教学目标：　1、通过了解邮政编码的结构... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　（一）掌握能被2，5整除的数的特征。　（二）理解并掌握奇数和偶数的概念。　（三）能运用这些特征进行判断。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　单元教学目标：　1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。　2、使学生会用“... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。　教学目的：　1、掌握小数乘法的计算法则... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　（一）理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。　（二）能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》，117页例1。　教学目标：　1. 使学生通过生活中的事例，初步体... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、知识技能方面：（1）进一步加深对分数的认识及对分数单位的理解；（2）能掌握比较分数大小的两种方法：分母... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　找一个数（1——100的自然数）的所有因数的方法　教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）　1、在... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1.在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。　2.结合具体的情境，体会“整体”与“... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。　2.经历找两个数的公因数的过程... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　知识与技能：　认识众数，在理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、中位数、众数的区别，并能根据统计量进行简单的预测或... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。　教学目的：　1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：　1、进一步巩固小数除法的计算，提高计算的正确率。　2、进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学要求 ①使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。②培养学生初步的分析、综合和概括能力。③培养... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第二课时　小数除以整数（二）　——商小于1　教学内容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20练... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　（一）学会解答求相遇时间的应用题。　（二）通过分析解题思路，提高学生的口头表达能力及逻辑思维能力。　教学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：P6例5、做一做，P9练习一第10—12、14题。　教学目的：　1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确... [ 详细介绍 ] 日期：10-14