小学三年级教案 列表

　教学内容　苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32页。　教学目标　1．通过实践活动，让学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1．理解面积的意义。　2．认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容 克的认识　教学目标　1.使学生认识重量单位"克".　2.通过实践活动,亲自感受1克和1千克的实际重量,建立1克的实际... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　这节课是在学生已经认识整千数的基础上继续教学四位数的认识。教学的主要任务分为三个方面，一是组成，二是认读，三是写。教... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　本课总体来说自我感觉并不是很好，因为教学内容比较多，学生接受起来也比较累，但由于学生的实际生活中已经有一定的整千数的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：三上19—21页，例题、试一试及想想做做第1—5题。　教材解读：本课是认识非整千的四位数，是在学生认识... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：苏教版三年级上册第16—18页。　教学目标：　1、经历数整千数的过程，体验数的发展；借助直观材料初步认识... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　苏教版国标本小学数学第五册第二单元《认数》第一课时《认识整千数和一万》，教材用一幅大约可坐一万人的体育馆引出“一万”... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、教学内容　《认识整千数和一万》是国标苏教版小学数学三年级上册第二单元《认数》第一课时。它是建立在学生学习过1000以... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在教学《认识整千数》一课时，我设计了一道练习题。本意是想让学生在巩固所学的旧知识的基础上进一步的感受“一万”到底有多... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　我们学校的家常课定位在“实在”二字！“实在”我认为是一种教学功力，它就象一位武林高手，运功自如，境界高远！实在的家常... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【案例】　一、谈话，初步感知一万　师：(教室坐100多人，学生感到拥挤，自然提问)谁能估计今天教室里有多少人?　生：73人... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第19～20页　教学目标：　1、使学生在经历数数的过程中体验数的发展，认识几千几百几十几的数。　2、使学生通过... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第21-23页的“想想做做”第6-11题。　教学目标：　1、进一步掌握读、写非整千数的方法。能熟练的口算整千... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课题：认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目　设计意图：　本课依据新课标精神，设计了几个灵活多样的教学环节，充分... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[教材分析]　本单元结合生活情境认识千克和克。先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第19页的例题和“试一试”，第20～21页“想想做做”第1-5题。　教学目标：　1、经历探索读、写非整千的四... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　（一）教学目标：　1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[教学内容]　三年级上册第二单元的学习内容是《认数》，本单元的学习是在学生认识了1000以内数的基础上教学认识10000以内的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并初步认识重量单位千克，初步建立1千克的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称较轻的物品的重量，要用克作单位。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活中的应用。巩固千克和克之间的进率。　2、联系生活实... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。　2、在学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　评价目标：　1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第三单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。　2... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　1、注重学生已有的生活经验和认知水平。　本课设计力求体现数学知识、数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、创设情境，感知轻重　l、情境导入，看一看。　程序：同学们你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“千克、克”的认识（第五册第三单元）　教学目标：　1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和克的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、教学内容　第三单元“千克、克、吨”　二、教学目标　1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第61~62页。　教学目标　1. 使学生通过观察和操作，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：三年级上册19页例题和“试一试”，第20-21页“想想做做”第1-5题。　教学目标：　1、经历探索读、写非整千的四位... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：课本第86、87页（综合练习）　教学目标：　1、通过练习，使学生进一步掌握本单元所学知识，灵活运用。　2、使学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14