小学五年级教案 列表

　一 教学内容　分数和小数的互化（一）　教材第97页的内容。　二 教学目标　1 .通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　用字母表示数（一）　教学准备：投影仪　教学过程：　一、初步感知用字母表示数的意义　教学例1。　1、投影出示例1（1）... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学准备：投影仪　教学过程：　一、复习。　1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？　2、用字母a、b、c表示加法结... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教具准备　投影。　教学过程　（一）回顾导入　求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教具准备　圆片。　教学过程　（一）引入。　老师：5 除以9 ，商是多少？（板书：5 ÷ 9 = ）如果商不用小数表示，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、导入新课　师：请看一看，你们的数学课本是多少钱？如果要买一本数学课本和一本数学课外读物一共要多少钱... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学具准备：1、一个邮寄过的信封。　2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它们... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　中位数教学设计一　教学准备：投影仪　教学过程：　一、导入新课　姓名　李明　陈东　刘云　马刚　王明　张炎　赵... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程 ：一、复习　1. 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数。　3.72　4.18　5.25　6.03　7.98　2.按“四舍五入”... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教材第27～28页，练习五第1～5题。　教学准备：多媒体课件，视频展示台。　教学过程：　一、创设情景，引入课题... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第一课时：　教学用具：学具袋。　教学过程：　一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　学具准备： 计算器　教学过程：　一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？　二、单项训练，夯实基础。　1、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　小数除法练习一　教学内容：P25练习　教学目标： 1、根据商不变性质，沟通 整小数的除法。　2、运用小数除法解决实际问题... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、提出课题，寻找3的特征。　师：同学们，我们已经知道了2、5的倍数的特征，那么3的倍数会有什么特征呢？谁... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　《循环小数》教学设计　教学过程：　一、自主探索，获取新知　1、师谈活引入新课：　我班男生400米谁跑得最快？成绩如何... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学用具：投影片。　教学过程：　一、复习准备　1、提问。　① 说出 20 的全部因数。　② 说出 5 个 8 的倍数。　③ ... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、探究发现，总结概念：　1、师：（出示三个同样的小正方形）每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教材第7～11页。　教学目标：　1.通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。　2.... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教材第8～11页。　教学准备：　课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。　教学过程：　一、展览导入... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　《除数是整数的除法》教学设计一　教具、学具准备：教师准备多媒体课件，视频展示台。　教学过程：　一、复习引入　学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、复习引入：　（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。　（2）学生相互交流　你们还见过哪些轴对... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教具准备：视频展示台　教学过程：　一、复习准备　1. 计算下面各题。　115÷5＝（ ）　23×5＝（ ）—│　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：P26练习　教学目标：1、会根据需要，求出商的近似值。　2、培养学生数感和灵活应用意识。　教学过程：　一、基... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学准备：课件　教学过程：　一、复习导入　解下列方程：　x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x=0.56 x÷4=2.7　学习方程的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　《观察物体》教学设计一　教学准备：CAI课件　教学过程：　一、导入　昨天我们知道观察物体要从不同的位置去观察，比如人... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、复习检查：　如何计算长正方体的体积？及字母公式　长方体的体积＝长×宽×高 正方体体积＝棱长×棱长×... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学准备：老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体　教学过程：　一、导入：　1、老师分别拿出不同的立体物体，让学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、复习准备：　1、请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形。老师明确：... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、引入新课。　1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。　2、师：看你能不能读懂下面的算式？　出示：因... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学用具：学具袋。　教学过程：　一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　复习过程：　一、复习单元的主要内容：（板书：长方体和正方体）　问：看到课题你能想到到哪些知识？　1、特征及关系：　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14