小学六年级教案 列表

　教学内容：　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。　教学目标：　1.引导学生在熟悉的生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，　感受观察范围所观察点，观察角... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】　北师大版小学数学第十一册第五单元P58 “复式条形统计图”　【教学目标】　1、认识复式条形统计图的特点，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】　北师大版小学数学第十一册第五单元P5 “实践活动”　【教学目标】　1、认识复式条形统计图的特点，理解单式... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】　北师大版六年级上册第60~61页。　【教学目标】　1.通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【练习内容】　北师大版六年级上册第62页。自主学习天地P55的练习题。　【练习目标】　1、通过练习，进一步认识复式折线统... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】　北师大版六年级上册第64页的实践活动。　【教学目标】　1、 通过实践活动，让学生进一步学习数据的收集与整... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：　义务教育课程标准实验教科书三年级（下册）有关长方形、正方形面积计算的内容。　教材简析：　本课时是在学生... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学内容：　课本第44—45页。　教学目标：　１、通过观察比较、动手操作等活动，结合具体事物或者图形，使学生初步... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学目标：　1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　一、说教材　1 、教材内容：人教版九义教材小学数学第七册 P92 － 93 “面积和面积单位”及相应练习。　2 、教材及一般学情... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教具、学具准备：投影仪．　教学步骤　一、铺垫孕伏　1．口答：　(1)一个五位数，最高位是()位，一个六位数最高位是()位... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　整体感知　本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　师：同学们认识了哪些平面图形？　生：我们认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。　师：这些平面图形都有一个... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　一、学习内容概述　本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。　二、... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　一、说教材：　1、说课内容：九年义务教育人教版第一册“连加”　2、教学内容的地位和作用：　这部分内容是在学习了10的认... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学内容：　人教义务教育课程标准实验教科书数学第二册第61页　教学目标：　1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　注：本片断为教学过程第一步，创设情境，导入新课的实录。　1、播放课件　星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　我在进行新课程标准实验教师培训工作会议上，听到浙江省教育厅教研室小学数学研究员斯苗儿老师所作的报告中，有一位实验教师... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　一、教材分析　勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　分数的意义是个“古老”的课题， 当学生学习分数的产生时，教材说：“人们在进行测量和计算时，往往不能得到整数的结果。例如... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　以下为节选　教学内容:　苏教版数学第九册教材第83~84页例1、例2和“练一练”，练习十九第1~4题。　教学目的:　1、进一步... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　[教学内容：苏教版第一册P54—56]　一、情境铺垫，导入新课　师：小朋友们，我们来猜个谜好吗？　生（齐）：好。　... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学目的：　1.帮助学生建立事件发生的确定性和不确定性的概念。　2.学会初步判断确定事件和不确定事件。　3.结合生活实例... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学目标：　1.通过媒体能够列出简单的试验所有可能发生的结果。　2.通过模拟实验，知道事件发生的可能性是有大小的。　3... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　设计理念：时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂，因此教学成败的关键... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　紧密联系学生的学习、生活实际新课导入，能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　[设计思路]　估算是小学数学教材中新增加的内容，估算的教学是一种尝试。本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算；再... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　一、教学目标　1、进一步感知加、减法算式之间的联系，促进计算能力的提高　2、在观察操作过程中经历学习过程，逐步发展探... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学内容：　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第二课时。（第68页内容... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　教学目标：　1、使学生掌握万以内的口算进位加法，会正确地进行口算。　2、创设情景，激发学生主动探索新知识的愿望，通过... [ 详细介绍 ] 日期：11-29

　计算教学的传统模式是准备题——例题讲解——得出计算法则——巩固练习——形成技... [ 详细介绍 ] 日期：11-29