2017年春学校教学工作计划（2017第二学期）

概要：(三)加强校本培训工作,全面提高教师队伍素质.在已取得工作成绩的基础上继续抓好校本培训工作，培训中做到理论学习与基本功训练相结合，与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。进一步使校本培训工作制度化、内容化、科学化。1、充分利用新建的教师电子备课室，对全校教师进行信息技术培训。采取分层培训，定期评价的方式。每周一、周四下午3：30---4：30为统一集中培训时间，培训内容以服务教学为主，旨在提高工作效率。2、加强对骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。同时要发挥好骨干教师的示范带头作用，以点带面实现全体教师的共同发展。本学期将继续安排市级骨干教师对全体教师进行专业讲座。为全校专任教师上观摩课。区级骨干教师为学科教师上1-2节示范课，校级骨干教师在年组内上2-3节研讨课。3、组织教师参加教材培训。语文—葛艳秋主任负责；数学—田宇文主任负责；科任学科—王力、田俊兴。采取集中辅导与

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　　(三)加强校本培训工作,全面提高教师队伍素质.
　　在已取得工作成绩的基础上继续抓好校本培训工作，培训中做到理论学习与基本功训练相结合，与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。进一步使校本培训工作制度化、内容化、科学化。
　　1、充分利用新建的教师电子备课室，对全校教师进行信息技术培训。
　　采取分层培训，定期评价的方式。每周一、周四下午3：30---4：30为统一集中培训时间，培训内容以服务教学为主，旨在提高工作效率。
　　2、加强对骨干教师的培养力度。
　　充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。同时要发挥好骨干教师的示范带头作用，以点带面实现全体教师的共同发展。本学期将继续安排市级骨干教师对全体教师进行专业讲座。为全校专任教师上观摩课。区级骨干教师为学科教师上1-2节示范课，校级骨干教师在年组内上2-3节研讨课。
　　3、组织教师参加教材培训。语文—葛艳秋主任负责；数学—田宇文主任负责；科任学科—王力、田俊兴。采取集中辅导与自学相结合，定期检测，分层专项培训的策略。
　　4、强化教师基本功训练、指
　　按照区进修学校的要求，结合本校实际情况，开展切实有效的基本功训练活动。
　　行楷字：学校统一教师指导学生练字时间，规定每日的练字内容，验收评价小组做到每周一测试，每月一总结。
　　教学技能：继续采取培训—实践—反思—总结—测试—再培训……的方式进行，本学期对提问、练习设计等技能进行专题辅导并采取多种方式进行验收。
　　4、多方面创造条件为教师提供走出去向兄弟校学习和交流的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
　　（四）重视教育科研
　　1、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
　　2、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
　　3、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
　　4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等
　　5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
　　（五）电教、装备、图书工作
　　在学校现有的条件下，做好微机室、图书室、实验室的制度建设工作，并对相应的教师进行培训，做好迎接上级部门的检查工作。
　　1、以班级为单位开展读书活动。迎接区进修组织的相关活动。
　　2、组织微机教师参加各级培训。
　　3、抓好实验教学，迎接区实验操作考核抽查工作。
　　4、制作自制教具。
　　三、具体工作时间安排（略）
　　
　　　
　　多寿路小学教学工作计划
　　2010年是龙山区教育质量年，学校将采取有效措施全面提升教育教学质量。下半年的教学工作，我校将根据教育局及进修学校的工作计划、要求，根据学校实际情况，坚持“以人为本，和谐发展”办学理念，坚持“质量为核心，发展为根本”的工作思路；以“检查督促，工作考核，活动竞赛、反思总结”为手段；确保实现高质量教学有特色的一流名校的奋斗目标！
　　一、常规教学：
　　1、备课。每月教导处开展一次过程性检查占60%；教学管理者深入班级检查教案占40%，检查结果计入教师教学工作考核之中。www.laixuea.com
　　2、上课。强化开展学科有效教学。通过领导听课、随机检查、教师互相听课、年组（学科）教科研活动等形式，督促检查课堂教学工作。教学管理人员本学期面向所有教师听课至少一节，教师之间每周至少听课两节，以听课笔记为依据；教师参加教研活动以记录为依据；随机检查以检查记录为依据；成绩计入教学工作考核细则之中。深入班级指导、检查一年级的日常教学的常规训练。

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