2017年春学校教学工作计划（2017第二学期）

概要：3、组织好人人参与的教学论坛活动，积极撰写教学案例，鼓励教师参加区内的论文评比活动。（四）其它工作▲开展学科活动，抓竞赛，全面提高学生素质，重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、以点带面”为原则开展“学科竞赛活动周”，于第三周之前上报教导处。各学科教研组在组长的牵头下，要精心设计题目，组织好竞赛前的辅导，协助教导处，认真组织比赛，以促进学生良好素质的提高。▲推普工作：人人都讲普通话，营造文明用语，宽松和谐的良好的校园氛围。积极参加语委举办的各种语言文字竞赛活动。协同英语组，做好世博英语考章活动。▲不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。以增强青少年体质、促进青少年健康成长为宗旨，落实“三课两操两活动”要求，因地制宜地组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时。▲贯彻落实学校控制近视率方案，全员关注学生用眼卫生。认真落实一年级新生的眼保健工作。吴家小学2010年春教学工作计划一、指导思想www.laixuea.com 二、主要工作1、继续完善常规管理，建立集体备课激

2017年春学校教学工作计划（2017第二学期）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
　　3、组织好人人参与的教学论坛活动，积极撰写教学案例，鼓励教师参加区内的论文评比活动。
　　（四）其它工作
　　▲开展学科活动，抓竞赛，全面提高学生素质，重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、以点带面”为原则开展“学科竞赛活动周”，于第三周之前上报教导处。各学科教研组在组长的牵头下，要精心设计题目，组织好竞赛前的辅导，协助教导处，认真组织比赛，以促进学生良好素质的提高。
　　▲推普工作：人人都讲普通话，营造文明用语，宽松和谐的良好的校园氛围。积极参加语委举办的各种语言文字竞赛活动。协同英语组，做好世博英语考章活动。
　　▲不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。以增强青少年体质、促进青少年健康成长为宗旨，落实“三课两操两活动”要求，因地制宜地组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时。
　　▲贯彻落实学校控制近视率方案，全员关注学生用眼卫生。认真落实一年级新生的眼保健工作。
　　　
　　
　　吴家小学2010年春教学工作计划
　　一、指导思想www.laixuea.com
　　二、主要工作
　　1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到区教研室要求并形成学校自身的管理特色。
　　2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课（备课组），师徒结对等活动打造魅力课堂。加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。
　　3、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。
　　4、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。
　　5、学籍管理过程规范,数据准确,及时上报相关资料。使入学率、巩固率达到100％。
　　三、工作措施
　　（一）严格执行常规，提高教育质量。
　　1、严格执行国家课程计划。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
　　2、本学期将严格按照《涪城区中小学教学常规管理条例》、《吴家小学教育科研、教学常规考核细则》的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。重点抓好教师教学“六认真”管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；实验实践；检测评价）和学生学习“六认真”的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业；参加实践活动；规范参考）。各年级分管行政、教导处将提倡“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。
　　3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。
　　分管教学的副校长、教导主任每周走课、巡课两次以上，行政每周走课、巡课分管年级和学科一次以上，走课、巡课应做好相应的记录。每两周进行一次汇总，并在教师会上进行通报。
　　每月学校行政进行一次教学工作情况专题交流研究。
　　年级分管行政是：一、二年级：何成华；三、四年级:王顺国；五六年级：谢勇；学前教育:谢成明。
　　学科分管行政是：语文：何成华；数学：谢勇；英语：杨聪伟；综合：王顺国。
　　教师教学常规定时检查，每月最后一周的星期五进行全面检查（临时性检查除外），由年级组组长初查，教导处复查，校长、分管教学副校长抽查。每月进行一次情况小结。
　　4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对“促进学生发展”、体现知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容的教育因素的开发。

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