2017年春学校教学工作计划（2017第二学期）

概要：3、搞好图书室、实验室装备建设，做好迎接省督导检查准备。继续开展学生读书活动和读书笔记交流评选活动。区组成图书装备工作检查、评估组，深入学校督促、检查、指导、评估实验室（含仪器库、准备室）、图书室（含阅览室）、卫生室的建设工作（建设率要求100%）；检查、评估体育器材、常规实验仪器、图书装备、卫生器材的配备情况（配备率要求95%以上）。做好“三室”建设，仪器配备和远程教育的迎接省督导检查工作。四、月行事历：9月：1、召开全校教学工作会议，贯彻教学工作计划2、组织英语教师参加区短期集中培训班3、做好迎接区“三室”建设检查4、积极参与区送教下乡活动5、一年级新生行为习惯训练成果展示交流活动6、一年组常规教学观摩研讨活动7、第四期区级骨干教师认定的推荐8、英语单词过关——1、一二年《字歌》检测——110月份：1、数学骨干教师参加区系列教研活动2、校学科教研组专题研究活动：语文（略读课文教学方式方法研究）英语（关于如何提高教学效率、夯实和拓展学生词汇量的研究）品德与生活（社会）（教学中常见问题的解决）3、参加市课改

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　　3、搞好图书室、实验室装备建设，做好迎接省督导检查准备。继续开展学生读书活动和读书笔记交流评选活动。区组成图书装备工作检查、评估组，深入学校督促、检查、指导、评估实验室（含仪器库、准备室）、图书室（含阅览室）、卫生室的建设工作（建设率要求100%）；检查、评估体育器材、常规实验仪器、图书装备、卫生器材的配备情况（配备率要求95%以上）。做好“三室”建设，仪器配备和远程教育的迎接省督导检查工作。
　　四、月行事历：
　　9月：1、召开全校教学工作会议，贯彻教学工作计划
　　2、组织英语教师参加区短期集中培训班
　　3、做好迎接区“三室”建设检查
　　4、积极参与区送教下乡活动
　　5、一年级新生行为习惯训练成果展示交流活动
　　6、一年组常规教学观摩研讨活动
　　7、第四期区级骨干教师认定的推荐
　　8、英语单词过关——1、一二年《字歌》检测——1
　　10月份：1、数学骨干教师参加区系列教研活动
　　2、校学科教研组专题研究活动：
　　语文（略读课文教学方式方法研究）
　　英语（关于如何提高教学效率、夯实和拓展学生词汇量的研究）
　　品德与生活（社会）（教学中常见问题的解决）
　　3、参加市课改阶段总结汇报会（马香武、王海霞出课）
　　4、校教师现场备课基本功竞赛活动
　　5、过程性检测
　　6、英语单词过关—2、一二年《字歌》检测—2、一至六年《写字》过关—1
　　11月份：1、组织科学教师参加区教研活动
　　2、组织音乐教师参加区教材歌曲自弹自唱技能竞赛
　　3、做好迎接实验教学区抽检准备
　　4、组织语文骨干教师参加区教研会
　　5、组织体育教师开展“冬季体育课的合理设计”的教学实践研讨
　　6、校学科教学模式研讨展示课活动
　　7、语数英抽考，英语单词过关——3，一二年《字歌》过关——3
　　12月份：1、体育骨干教师参加区学科评优课
　　2、迎接区教学视导检查、迎接区校本培训检查
　　3、迎接区教师写字验收
　　4、校教师1至2册教材知识检测
　　5、学生写字、字歌验收、《字歌》应用性学习迎接区检查评比
　　6、做好英语学科增加词汇量工作的综合汇总，准备迎接区检查评比。
　　7、全校学生终结性检测
　　8、英语单词竞赛——4、一二年级《字歌》检测——4
　　9、校英语口语能力检测（针对外教教学内容）
　　10、校英语课文背诵验收、校精品诗文积累验收
　　11、校学生语文听默写、数学视算无差错过关
　　12、音乐教材歌曲验收
　　13、科任学科教学任务完成情况检查
　　14、校作业展评（语数英，含写字本）
　　
　　
　　春阳路小学2009---2010学年度第二学期教学工作计划
　　一、指导思想：
　　以区教育局教师进修学校教学工作要点为指导，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，全面促进教师专业化发展，有效提高学校教育教学质量，努力实现追求内涵发展打造春阳品牌的目标。
　　二、工作目标：
　　围绕一条主线，把握三个重点。
　　一条主线：提升教育教学质量。
　　三个重点：1、抓实教学常规管理，提高学科教学质量。
　　2、落实校本培研策略，促进教师专业发展。
　　3、加强校本课程研究，形成学校教学特色。
　　三、主要工作及措施：
　　（一）细化教学常规管理，切实提高教学质量。
　　教导处将以《教学常规与管理基本要求》为依据，“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理绩效的最优化。
　　1、强化备课要求，提高备课质量。
　　严格落实区备课要求，提倡教师备课注重思考“教学结构”，强调理清教学思路，设计一个单元或者一节课的整体结构，包括教学过程、教学方法、组织形式和关键性的提问、重要的指导语等。青年教师备课达到规范、细致；中年教师备课体现创新、有个性。

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