概要：再把72分解质因数。引导学生讨论，教师做如下板书。728 × 9② × 4 × ③ × ③② × ② × ② × ③ × ③(2)让学生仿照上面的方法把27和42分解质因数。用小黑板出示，指名口答填空，再写成质因数的形式。27 423 × （ ） 6 × （ ）（ ）× （ ）× （ ） （ ） ×（ ）× ( )27= 42=(3)教学用短除法分解质因数的过程，书写起来比较麻烦，为了
小学数学五年级教案——苏教版小学数学第十册1－5单元教案(2),标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com再把72分解质因数。
引导学生讨论，教师做如下板书。
72
8 × 9
② × 4 × ③ × ③
② × ② × ② × ③ × ③
(2)让学生仿照上面的方法把27和42分解质因数。
用小黑板出示，指名口答填空，再写成质因数的形式。
27 42
3 × （ ） 6 × （ ）
（ ）× （ ）× （ ） （ ） ×（ ）× ( )
27= 42=
(3)教学用短除法分解质因数的过程，书写起来比较麻烦，为了简便，通常用短除法来分解质因数。
由教师举例示范书写格式，边板书，边说明。
2 30 先用质数2去除
5 15 15是合数，用5去除
3 5是质数，除到这里为止。
30=2×3×5 把30用质因数相乘的形式表示。
让学生试着用短除法把10、72分解质因数。
教师巡视，发现问题及时提示，帮助解决，最后进行集体订正。
（4）让学生观察上面用短除法分解质因数的过程，归纳总结用短除法分解质因数的方法。
引导学生讨论：
用短除法分解质因数，除数一定要是什么数?
除得的商如果是质数怎么办？如果是合数又应该怎么办？
最后要把哪些数写成连乘的形式？
在学生试说的基础上，教师引导加以归纳，然后打开课本，看第52页上的结语。
三、巩固练习
1 做练一练。
用短除法把22、45、56分解质因数。
2 做练习九第7题。
做在课本上，在口答订正。
四、课堂小结
提问：今天这节课学习了什么知识？什么叫质因数？什么叫做分解质因数？怎样分解质因数？
布置作业：练习九第6题
板书设计：
10 30
② × ⑤ ⑤ × 6
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